Objetivos:
ü Integrar los conceptos centrales vistos,
analizándolos y relacionándolos a partir de la bibliografía obligatoria.
ü Ubicar y relacionar los conceptos centrales del
siglo de Pericles y del siglo de Augusto.
Modalidad:
En equipos. 2 integrantes.
Consignas:
Elaborar
un Powerpoint (puede ser un Prezi o una presentación de GoogleDrive) que
incluya los siguientes ítems, considerando que los mapas conceptuales pueden
ser inclusivos y no necesariamente analíticos (es decir, pueden hacerse tema
por tema o bien agrupar temas y conectarlos).
·
Breve
síntesis (elaborada) de los conceptos de
Paideia y Romanitas (pueden ser esquemas, cuadros o mapas conceptuales)
·
Mapa
conceptual sobre las características de la cosmovisión pagana antigua.
·
Mapas conceptuales
sobre la obra de Pericles, el Imperialismo ateniense, la democracia de Atenas y
sus consecuencias.
·
Mapas
conceptuales sobre la fundación del Imperio, las principales obras de Augusto.
·
Selección de
una obra arquitectónica, una obra escultórica y una pintura (en caso de Grecia
un utilitario decorado) que corresponda al período que se está trabajando. Cada imagen debe tener su epígrafe
aclaratorio. Asimismo deben mostrarse secuenciadas en el período históricos que
les corresponda.
·
Una
diapositiva final que responda sintéticamente: ¿Cuáles fueron los principales
legados de los períodos estudiados?
Finalmente,
deberá constar de los siguientes aspectos formales:
y
Diapositiva de
portada (identificatoria); Diapositiva final con la bibliografía consultada.
(debe incluir los URL de las imágenes utilizadas).
y
De no utilizar
Cmaptools o mindmap, pueden hacerse a mano y escanearlos subiéndolos al PPT
como imagen.
EVALUACIÓN.
·
Criterios generales de
corrección:
ü Organización de los mapas
conceptuales: claridad, orden, prolijidad.
ü Contenidos:
Relevancia, orden, claridad expositiva de la síntesis, coherencia con la
bibliografía obligatoria, establecimiento de relaciones claras y concisas,
ítems adecuados y claros.
ü Selección de imágenes:
apropiada, coherente con lo desarrollado y debidamente anotada en el epígrafe.
ü Método:
Coherencia con la consigna, respeto de las pautas de entrega
·
RÚBRICA: Conocer de antemano la rúbrica de evaluación les
permitirá autoevaluarse antes de entregar el TP.
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CALIFICACIÓN (Sobre 100p.)
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p.
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Datos
a considerar
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Pje.
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Obt.
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Comentario
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MAPAS CONCEPTUALES
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Tema/s
principales.
Identifica ampliamente tema/s principal/es
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5
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Esquema
Representa los conceptos
principales a través de un esquema, utiliza palabras claves y las
destaca.
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5
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Organización
El mapa conceptual se encuentra presentado
de manera original, ordenado de manera jerárquica, lógica y secuencial
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5
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Conexión
de conceptos
Clasificación de conceptos presentados de
manera lógica, estos se encuentran relacionados unos con otros a través de
palabras claves y /o conectores, de tal manera que resulta fácil su
comprensión
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15
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Conceptos
Incluye todos los conceptos obligatorios,
incorpora otros conceptos relacionados con la temática
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15
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Presentación
El
mapa conceptual se encuentra impecablemente presentado, no incluye faltas
ortográficas
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5
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IMÁGENES
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Selección
de imágenes
Adecuada
al período, coherente con la consigna
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15
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Ubicación
temporal
Correcta
en siglos y época.
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10
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Presentación
Tiene
un tamaño apropiado, epígrafe correspondiente.
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5
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TEXTOS
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Contenido
Adecuado
con la consigna y con el tema propuesto. Selección de ideas importantes.
Claridad.
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15
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Formato
Redacción
clara y coherente. Ortografía correcta.
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10
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PRESENTACIÓN GENERAL
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Organización
de la presentación
Clara,
secuenciada, con una estructura ordenada que permite seguir su presentación
con claridad.
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10
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Formato
Respeta
las consignas dadas, tiene portada identificatoria, tiene bibliografía final,
incluye los url de sitios de donde se extrajeron imágenes.
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5
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