Historia de la Cultura TPI n°1

Objetivos:

ü  Integrar los conceptos centrales vistos, analizándolos y relacionándolos a partir de la bibliografía obligatoria.

ü  Ubicar y relacionar los conceptos centrales del siglo de Pericles y del siglo de Augusto.

Modalidad: En equipos. 2 integrantes.

Consignas:

Elaborar un Powerpoint (puede ser un Prezi o una presentación de GoogleDrive) que incluya los siguientes ítems, considerando que los mapas conceptuales pueden ser inclusivos y no necesariamente analíticos (es decir, pueden hacerse tema por tema o bien agrupar temas y conectarlos).

·         Breve síntesis  (elaborada) de los conceptos de Paideia y Romanitas (pueden ser esquemas, cuadros o mapas conceptuales)

·         Mapa conceptual sobre las características de la cosmovisión pagana antigua.

·         Mapas conceptuales sobre la obra de Pericles, el Imperialismo ateniense, la democracia de Atenas y sus consecuencias.

·         Mapas conceptuales sobre la fundación del Imperio, las principales  obras de Augusto.

·         Selección de una obra arquitectónica, una obra escultórica y una pintura (en caso de Grecia un utilitario decorado) que corresponda al período que se está trabajando.  Cada imagen debe tener su epígrafe aclaratorio. Asimismo deben mostrarse secuenciadas en el período históricos que les corresponda.

·         Una diapositiva final que responda sintéticamente: ¿Cuáles fueron los principales legados de los períodos estudiados?

Finalmente, deberá constar de los siguientes aspectos formales:

y   Diapositiva de portada (identificatoria); Diapositiva final con la bibliografía consultada. (debe incluir los URL de las imágenes utilizadas).

y   De no utilizar Cmaptools o mindmap, pueden hacerse a mano y escanearlos subiéndolos al PPT como imagen.

Fechas de entrega: enviar al mail calvonat@ufasta.edu.ar hasta el 05-10 inclusive.

EVALUACIÓN.

·         Criterios generales de corrección:

ü  Organización de los mapas conceptuales: claridad, orden, prolijidad.

ü  Contenidos: Relevancia, orden, claridad expositiva de la síntesis, coherencia con la bibliografía obligatoria, establecimiento de relaciones claras y concisas, ítems adecuados y claros.

ü  Selección de imágenes: apropiada, coherente con lo desarrollado y debidamente anotada en el epígrafe.

ü  Método: Coherencia con la consigna, respeto de las pautas de entrega

·         RÚBRICA: Conocer de antemano la rúbrica de evaluación les permitirá autoevaluarse antes de entregar el TP.

CALIFICACIÓN (Sobre 100p.)
p.	Datos a considerar	Pje.	Obt.	Comentario
MAPAS CONCEPTUALES	Tema/s principales. Identifica ampliamente tema/s principal/es	5
	Esquema Representa los conceptos  principales a través de un esquema, utiliza palabras claves y las destaca.	5
	Organización El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original, ordenado de manera jerárquica, lógica y secuencial	5
	Conexión de conceptos Clasificación de conceptos presentados de manera lógica, estos se encuentran relacionados unos con otros a través de palabras claves y /o conectores, de tal manera que resulta fácil su comprensión	15
	Conceptos Incluye todos los conceptos obligatorios, incorpora otros conceptos relacionados con la temática	15
	Presentación El mapa conceptual se encuentra impecablemente presentado, no incluye faltas ortográficas	5
IMÁGENES	Selección de imágenes Adecuada al período, coherente con la consigna	15
	Ubicación temporal Correcta en siglos y época.	10
	Presentación Tiene un tamaño apropiado, epígrafe correspondiente.	5
TEXTOS	Contenido Adecuado con la consigna y con el tema propuesto. Selección de ideas importantes. Claridad.	15
	Formato Redacción clara y coherente. Ortografía correcta.	10
PRESENTACIÓN GENERAL	Organización de la presentación Clara, secuenciada, con una estructura ordenada que permite seguir su presentación con claridad.	10
	Formato Respeta las consignas dadas, tiene portada identificatoria, tiene bibliografía final, incluye los url de sitios de donde se extrajeron imágenes.	5